Cinco meses de clases virtuales generan quejas en dos colegios de Guayaquil

Contexto y duración de las clases virtuales en colegios fiscales de Guayaquil

Desde mayo y junio de 2026, dos importantes colegios fiscales de Guayaquil, el Provincia del Azuay en el suroeste y el Leonidas García en el noroeste, han llevado a cabo sus actividades educativas bajo la modalidad virtual. Esta situación ha generado inquietud entre padres de familia, quienes manifiestan su preocupación por la calidad educativa que reciben sus hijos en estas circunstancias. El Ministerio de Educación, por su parte, aún no ha dado declaraciones oficiales detalladas sobre las causas y soluciones, pese a que solicitudes de entrevista por medios locales permanecen pendientes.

Problemas en el colegio Provincia del Azuay: remodelación y plazos incumplidos

Ubicado en las calles 26 y K, en el suburbio oeste de Guayaquil, el colegio Provincia del Azuay alberga aproximadamente 2.360 estudiantes en sus tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna). En este plantel, el Ministerio de Educación suscribió en enero de 2026 un contrato por USD 427.124 para ejecutar trabajos de mantenimiento y rehabilitación, con un plazo original de 120 días (cuatro meses) para entregar las reparaciones. El objetivo era intervenir cinco bloques de aulas catalogadas como regulares y malas, además de mejorar la biblioteca, baterías sanitarias, laboratorios, áreas administrativas, patios, canchas y juegos infantiles deteriorados.

No obstante, el plazo previsto para fines de mayo se ha duplicado y no existen señales claras de finalización de la obra. Esto ha provocado que el retorno a las clases presenciales se postergue indefinidamente, generando malestar entre la comunidad educativa. El Ministerio ha señalado que mientras no se reciba oficialmente la ejecución completa del contrato adjudicado en diciembre de 2025, el teletrabajo seguirá siendo el método para impartir clases en el plantel. La calidad educativa se ve afectada, y los reclamos de padres exigen una solución urgente para retomar la normalidad.

La problemática ambiental en el colegio Leonidas García

Por otro lado, el colegio fiscal Leonidas García, situado en el kilómetro 10,5 de la vía a Daule, barrio Bastión Popular en el noroeste de Guayaquil, atiende a cerca de 5.000 estudiantes desde educación inicial hasta bachillerato, también en tres jornadas. Este plantel debió suspender sus actividades presenciales a partir del 17 de junio de 2026 debido a una condición ambiental adversa en la zona, atribuida principalmente a la contaminación generada por industrias cercanas.

Los padres de familia han expresado su preocupación porque esta situación no solo compromete la salud de los estudiantes, sino también afecta su proceso educativo, especialmente por la imposibilidad de regresar a las aulas sin garantías de seguridad ambiental. Además, han señalado que la información sobre esta problemática no se ha comunicado clara ni oportunamente a la comunidad educativa, lo que incrementa la incertidumbre y nerviosismo.

Reacciones y demandas de padres y dirigentes

La incertidumbre y preocupación por la educación de miles de estudiantes ha generado múltiples reclamos por parte de los padres y representantes. Según reportan, la modalidad virtual, que se extiende a lo largo de cinco meses, ha impactado negativamente en el aprendizaje y desarrollo integral de sus hijos.

La dirigente de la Unión Nacional de Educadores (UNE) ha demandado al Ministerio de Educación respuestas claras y rápidas, además de la implementación de soluciones efectivas para garantizar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes. La petición apunta a la urgencia de resolver las causas de los cierres presenciales y de asegurar condiciones adecuadas para el retorno a las clases presenciales en ambos colegios.

¿Qué sigue para las escuelas involucradas?

El escenario actual plantea un desafío para las autoridades educativas y locales para dotar a los colegios Provincia del Azuay y Leonidas García de ambientes seguros, saludables y aptos para la enseñanza presencial. La demora en la entrega de obras y la problemática ambiental mantienen en situación de incertidumbre a estudiantes, familias y docentes.

El Ministerio de Educación deberá priorizar la comunicación transparente y la gestión ágil de las remodelaciones, así como implementar medidas para mitigar la contaminación en el sector del Leonidas García. El seguimiento y la supervisión constantes serán clave para evitar que se prolongue más la modalidad virtual y se recupere la normalidad educativa.

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Preguntas frecuentes

¿Desde cuándo están en clases virtuales los colegios Provincia del Azuay y Leonidas García?

Desde mayo de 2026 en el Provincia del Azuay y desde junio de 2026 en el Leonidas García, ambos en Guayaquil.

¿Cuáles son las causas principales para que no se retomen las clases presenciales?

En el Provincia del Azuay, demoras en las obras de remodelación; y en el Leonidas García, contaminación ambiental por industrias cercanas.

¿Cuántos estudiantes están afectados por esta situación?

Alrededor de 2.360 estudiantes en el Provincia del Azuay y 5.000 en el Leonidas García, sumando cerca de 7.360 jóvenes.

¿Qué ha hecho el Ministerio de Educación hasta ahora?

Ha adjudicado contratos para remodelar el Provincia del Azuay, pero aún no se han concluido las obras; respecto al Leonidas García, no ha emitido explicaciones detalladas ni soluciones inmediatas.

¿Cómo se sienten los padres de familia ante esta situación?

Preocupados y molestos por la calidad educativa y la falta de información clara sobre el futuro de las clases presenciales.

¿Qué acciones exigen los representantes y docentes?

Demandan respuestas rápidas, una planificación clara para la finalización de trabajos y medidas para garantizar un ambiente escolar seguro y saludable.